Прежде чем оказаться на сцене ГЦКЗ «Россия», где 29 сентября состоялось награждение финалистов, лучшим учителям страны предстояло продемонстрировать свои умения специальной комиссии.
По словам А. Лукутина, финала «Учителя года» он не боялся, но слегка волновался. Сначала ему предстояло сделать доклад перед своими коллегами-предметниками, потом провести открытый урок в 10-м классе в одной из школ Юго-Западного административного округа столицы, а затем прочитать лекцию на свободную тему.
Всего в конкурсе «Учитель года» приняли участие 77 преподавателей из разных регионов страны. И вот наконец церемония награждения. На сцену учителя, немного волнуясь, ведь они привыкли выступать перед куда меньшей аудиторией, выходили по очереди. Из почти 80-ти претендентов было отобрано 15 — по 3 претендента на каждую конкурсную номинацию. В результате победителем оказался самый молодой — учитель русского языка из сельской школы под Калининградом Евгений Славгородский: именно он увез на родину главный приз конкурса — «Хрустального пеликана». Наш же Андрей Лукутин вошел в число финалистов и также был удостоен награды: пятеро сильнейших учителей получили денежные премии.
Мы решили выяснить, кто он — один из сильнейших и талантливых педагогов, которому доверена судьба воспитанников школы № 666. Оказалось, что Андрей Владимирович — из потомственных педагогов: его отец, мать и сестра — учителя. У 31-летнего историка — 15-летний педагогический стаж: закончив в 16 лет среднюю школу, он остался работать в родной школе старшим пионервожатым, параллельно замещая учителя истории в 9-м классе — в те годы, вспоминает Андрей, он был всего на два года старше своих учеников. Уже обучаясь в педагогическом университете, перешел на работу в школу, расположенную в Нагорном районе, где трудится и сегодня.
За полтора десятилетия Андрей сумел воспитать достойную смену, двое его учеников, последовав примеру учителя, закончили исторический факультет и вернулись в родную школу, а вообще в 666-й трудится 13 бывших выпускников. И с женой Андрей Лукутин познакомился тоже в школе — Светлана окончила эту же школу и пришла сюда на педагогическую практику. Сейчас у них растет дочь Настя. Кстати, в феврале 2005 г. школа отмечает свой 65-летний юбилей и приглашает всех своих выпускников на встречу.
Директор школы № 666 Галина Александровна Сторожева заметила, что со многими учителями-новичками ей приходилось довольно сложно, но только не с А.В. Лукутиным: с первых же дней работы в школе он увлеченно, если не сказать фанатично, взялся за дело. Ему сразу поверили и доверили учеников. Сейчас Андрей Лукутин пишет учебник по истории и участвует в разработке вопросов для Единого государственного экзамена. Среди его воспитанников — немало победителей городских олимпиад по истории.
Для своих учеников он — лучший друг. Как говорят сами ребята, «со всеми проблемами мы можем прийти к нему, учитель всегда поможет. Он строит урок как игру, поэтому чувствуешь себя участником тех или иных событий, свидетелем той или иной эпохи. И мы учимся объективно оценивать историю, так как Андрей Владимирович дает разные точки зрения». Как же удалось молодому педагогу добиться такого отношения и заинтересовать ребят своим предметом? Ответ на этот вопрос получить несложно, достаточно побывать на одном из его уроков. Первое, что, как правило, произносит учитель, войдя в класс: «Уберите книги — они не понадобятся». Это уже не обычно, ведь многие учителя начинают урок словами: «Откройте учебник на странице такой-то». На школьные пособия уповают молодые педагоги и те учителя, которым самим нечего сказать детям. У А.В. Лукутина занятие проходит как увлекательная беседа, разговор на равных: он не навязывает своего мнения, а просит учеников самостоятельно искать ответ на вопрос по заданной теме. Постепенно складывается впечатление, что находишься не на обычном уроке, а на занятиях исторического кружка. «Можно заставить ученика вызубрить хоть 500 дат и огромное количество событий. Но это все уйдет и не пройдет через душу. — любит повторять Андрей Лукутин. — Главное же в предмете — научить ребят понимать людей прошлого. Вот когда мы научимся разговаривать с прошлым, мы научимся разговаривать сами с собой».
Вероятно, примерно так же чувствовали себя ученики школы, где А.В. Лукутин проводил «открытый урок» на тему «Смиренная мудрость или цель оправдывает средства?», которая переносила ребят во времена Ивана Калиты. Сам учитель определил урок как «эвристическую беседу с привлечением исторических источников — от летописных до художественных». После урока финалист пояснил, что не собирался на занятии решать вопрос, кто из историков прав, гораздо важнее ему было подчеркнуть, что стоит за характеристиками исторических персонажей. «Полагаю, что за всеми оправданиями действий Ивана Калиты проглядывает стремление во что бы то ни стало доказать простой тезис: цена укрепления государства никогда не может быть слишком высокой», — заметил Андрей Лукутин. И еще одна фраза запомнилась ребятам: «В истории важнее ставить вопросы, чем на них отвечать».
В сентябре 2005 г. в школе по инициативе и под руководством А.В. Лукутина откроются гуманитарные 10-е классы.
По материалам прессы подготовил Д. Дунько
